Feest, taart, dansen

websites Nederlands 1.2 maandag 16 dec

De avondklas Nederlands 1.2 op Hovenier werkte maandagavond op de computer.  De cursisten bekeken onder andere deze websites:

Oefeningensites

• Extra oefeningen bij het boek van Zogezegd 1.2. voor woordenschat en uitspraak
• taalsprint.be voor grammatica en praktische oefeningen
• Carlo heeft een drukke dag voor praktische oefeningen
• extra oefeningen op het perfectum kan je ook nog vinden bij Juf Melis. ( -> "werkwoordspelling" -> "voltooid deelwoord")

Andere sites

• De officiële, correcte spelling van woorden in het Nederlands kan je nakijken op woordenlijst.org
• Literatuurtips kan je vinden op boekenzoeker.org
• Wablieft is een eenvoudige krant in het Nederlands.   De Standaard is een kwaliteitskrant, Het laatste nieuws is de populairste krant van Vlaanderen.  Deredactie.be is de nieuwswebsite van de VRT, de Vlaamse radio en televisie.

Lethas Journal, ook in de Hovenierstraat

De artikels van Lethas Journal kan je niet alleen op je computer, maar ook op papier lezen.  Ze hangen aan de ramen van het leraarslokaal in de Hovenierstraat, naast het secretariaat.

Bij het secretariaat hangt ook een prikbord met daarop affiches van Cube.  Je vindt er informatie over al hun activiteiten voor de cursisten Nederlands en Frans.  Er liggen ook allerlei brochures.  Ga maar eens kijken tijdens de pauze.

Een avond bij de VRT - 26 november 2013

Om 17u45' begon ons bezoek bij de studio's van de VRT. Onze gids heeft ons veel inlichtingen gegeven, onder andere dat de VRT een Vlaamse openbare televisie is en dat zijn financiering komt van belastingen van de Vlamingen. Dit kost hun 0,13 EUR per dag. De VRT maakt zelf zijn decor.

De studio's van de VRT zijn opmerkelijk kleiner dan op televisie. Wij hebben op de plaats van de weerman gestaan. Dat was zeer leuk. Na het bezoek hebben wij samen gegeten.


Rond 20u00' zijn wij naar de studio van de talkshow « Reyers Laat » gegaan. Het is een praatprogramma dat uitgezonden wordt op de Vlaamse openbare omroep Canvas. Het programma wordt gepresenteerd door Lieven Van Gils en wordt elke maandag, dinsdag en donderdag uitgezonden rond 23 uur.

In de studio mochten wij onze plaats niet kiezen, spijtig genoeg. Wij hebben aanwijzingen gekregen. Wij moesten veel lawaai maken om een goede sfeer te creëren. Tja, een echt kabaal. Wij moesten ook altijd glimlachen en zeker niet flauw overkomen.

Lieven kwam in de studio en de show begon. Hij heeft vier gasten ontvangen: de eerste was Prem Radhakishun, een Nederlandse opiniemaker-acteur-columnist. Nederland krijgt het strengste beloningsbeleid. De toplonen zullen er binnenkort drastisch beperkt en onderworpen worden aan strenge regels. Wordt Nederland opnieuw gidsland ? De Nederlandwatcher Prem Radhakishun heeft alvast geprobeerd het één en ander te duiden.


De tweede, Jan Fabre heeft momenteel een dubbele tentoonstelling lopen in het Noord-Franse Lille. Dus twee keer Fabre voor dezelfde prijs. De tentoonstelling « Hommage aan Jeroen Bosch in Congo » gaat over de « foute » geschiedenis van ons land in Congo. Het gedeelte « Illuminations » gaat dan weer over middeleeuwse kunst, al langer een thema in het werk van de kunstenaar.

De zussen Fatma en Birsen waren de laatste gasten. Ze zijn weliswaar twee zussen maar hebben elk een andere visie op een mogelijke terugkeer naar Turkije. Uit onderzoek blijkt dat meer en meer Turkse jongeren plannen maken om terug te keren naar hun heimat. Ook bij de familie Taspinar is dit een vaak terugkerend gespreksonderwerp.

De uitzending heeft 40 minuten geduurd.

Jimmy HACHE - cursist 2.3

Spelletjes 27 november

Een cursiste vertelt over de spelletjesvoormiddag van woensdag 27 november:

Woensdag ben ik uitzonderlijk naar school (Campus Hovenier) gegaan.
Er was een speciale activiteit georganiseerd: we zouden gezelschapspelletjes spelen!!!
Ik vond dat een aangename manier om Nederlands te oefenen.
Ik was onder de indruk van het aantal spelletjes. De meeste mensen speelden “Levensweg” of “Cluedo”, maar je kon onder andere ook “Wie is het?”, “Zeeslag” of “Scrabble” spelen.
Het was een plezante voormiddag; het was leuk om Nederlands te spreken!

Jane (2.3)

Enkele sfeerbeelden:

Sportief of in pak? Chocolade of chips? Camping of hotel?

Op vrijdag 22 november hebben wij (1.2ers) met de cursisten 2.1 een speeddating gedaan. We moesten over onszelf praten. We hadden twee minuten om te praten. Na twee minuten moesten we van plaats wisselen. Deze activiteit was heel interessant en leerrijk. Met meer activiteiten als deze zullen we sneller Nederlands leren. Spelactiviteiten helpen ons om plezier te hebben tijdens het leren. (Dorothée en Yamina, 1.2)

Visite d’une exposition au centre culturel de Ganshoren, dans le cadre d’Europalia Inde.

C’est avec un groupe presque au complet que nous avons quitté notre local ce jeudi, pour nous diriger, bonnets, gants et gros manteaux de saison enfilés, tous ensemble vers le quartier nord-ouest de notre grande ville francophone, zoom sur la petite commune de Ganshoren.

Certains à pied et en bus, d’autres en voiture ou même à vélo, nous avons effectué les quelques deux ou trois kilomètres qui nous séparaient de la destination de notre escapade automnale. Première sortie en dehors de notre territoire d’expérimentation que forme notre classe.

Dès notre arrivée une odeur de bâton d’encens vient à notre rencontre et les couleurs vives de l’Inde nous réchauffent. Certains enlèvent leur manteau et sortent leur appareil photo. Consigne, ‘regardez tout, puis sélectionnez deux choses qui vous ont touchés’.

Le choix est difficile, car ici il y a de tout. Choix facile aussi car chacun peut trouver quelque chose qui le touche, le séduit! Au rez-de-chaussée, un espace divisé en plusieurs pièces à thèmes, planches de bandes dessinées sur l’Inde, là est exposé un instrument majestueux qui pour moi ressemble à un luth, j’en retiens le nom : Tampura. Un étudiant se concentre sur petit texte explicatif derrière l’instrument.

Pour ma part, je m’imprègne de l’ambiance de la grande pièce centrale où Ganesh se repose sur un lit de pétales de fleurs, je pars en voyage imaginaire au pays du Mahâbhârata, où magie et religion se mêlent.

Puis, je rejoins les autres dans la petite pièce vouée aux religions de l’Inde. Ici j’admire le bol de méditation en cuivre au joli nom de ‘bol chantant’. On échange quelques mots entre visiteurs, visiteuses, échange de connaissances, envies de recherche, …’ oui on ira sur Wikipédia pour en savoir plus’ (et peut-être on ne le fera pas).

Après il y a l’étage. Nous suivons les petits drapeaux marquant le parcours de l’exposition et en haut, c’est plus accessible, plus visuel, il y a moins de philosophie et de religions.

Ici des faits qui surprennent, quelques chiffres, le taux d’alphabétisation des plus de 14 ans, 60%, le taux de mortalité, l’espérance de vie, 62 ans … des images qu’on ne comprend pas tout de suite, l’exportation des cheveux. On en parle, on se sent un peu tristes, mais on poursuit la visite. Il y a des photos en noir et blanc, des jouets ‘made in India’ des années soixante, des boîtes en fer blanc et une pub pour des cigarettes au menthol.

J’ai oublié le contenu d’une salle, les étudiants se chargeront de raviver ma mémoire. Je l’avais visitée en préparant l’extra muros, mais ne m’en souviens pas. Je sais un peu pourquoi, un peu besoin d’encadrer le groupe, voir que font les étudiants, qui est déjà parti – certains survolent les expositions et pensent emporter avec eux tout, alors qu’ils auraient pu laisser entrer la lenteur pour une fois, et s’imprégner du lieu, lire et relire, avancer, reculer, presque toucher, s’approcher des objets, sentir leur présence, imaginer le transport long d’Inde jusqu’ici, leur présence avant dans une exposition ici ou très loin, emballés, faits par un artisan, dans un lieu et un état d’esprit. Une exposition, c’est pour moi qui voyage peu et suis née ici, une découverte, une rencontre qui m’enrichit toujours. Sans lenteur tout cela est absent, on passe à côté de l’essentiel.

Ce qui m’a vraiment interpellée dans cette exposition et c’est la salle dont je n’ai pas encore parlé, celle avec les photographies de Géraldine Langlois. Non, plutôt, le regard, la lumière, la joie et l’espoir dans les yeux des enfants, mais aussi des hommes qu’elle a photographiés. Des clichés en noir et blanc qui vivent, on peut presque entendre les rires, les éclaboussures de l’eau sur la peau du jeune homme, le silence autour des enfants qui méditent, tournés en eux-mêmes. Les sourires sont des éclats de rire. Les gens sont beaux et respirent la joie.

Après la visite, une photo de groupe avec l’appareil photo – qui lui aussi a une histoire, que je connais maintenant. Les piles étaient presque plates, mais ont tenu le coup. Chacun gardera un petit souvenir de cette première excursion et moi, j’aurai au cours suivant et après le week-end un échange, un petit rapport écrit, et des corrections !

Excursion du 21 novembre 2013

De spelletjesvoormiddag van 16 oktober // een kort verslag

De studenten en de leraars hebben eerst samen een koffie gedronken. Eén student had ook pannenkoekjes gebakken.

Er waren veel spelletjes. De studenten hebben in groepjes gespeeld, in het Nederlands, elk op zijn niveau.

Het was leuk. Het was een voortreffelijke combinatie van leren en zich amuseren.

basistekst: Gregory, 1.1

Naar de kringwinkel!

Maandag 14 oktober hebben we een kringwinkel bezocht. ’s Morgens hadden we aan de school met de groep afgesproken.  Na de verdeling van de groep in de auto’s gingen we naar Vilvoorde waar de kringwinkel is. Toen we daar aankwamen gingen we naar het onthaal en verwelkomde onze gids Tina ons. Tijdens anderhalf uur bezochten we de kringwinkel en de verschillende ateliers waar 250 mensen werken. Van de ontvangst van de tweedehands dingen tot de controle en de herstelling ervan zagen we alles van de organisatie.  Bovendien leerden we dat de kringwinkel jaarlijks meer dan 450 ton dingen (meubelen, boeken, kleren, elektrische apparaten enzovoort) krijgt en dat meer dan de helft gerecycleerd wordt om de afvalberg te verminderen. Na het bezoek winkelden we in de kringwinkel en sommige cursisten hebben goedkoop spullen gekocht.

Valérie en Celia, NT2 2.2

Een praatje met onze overburen

We zien elkaar bijna elke dag... Hoog tijd om die overburen eens beter te leren kennen! De cursisten van 1.1 en 2.3 staken de gang over en hadden enkele interessante gesprekken.


De cursisten van 1.1 vonden het leuk ...

• omdat ze Nederlands konden spreken
• omdat ze nieuwe personen hebben ontmoet
• omdat ze informatie konden uitwisselen
• omdat ze blij zijn dat ze op een dag ook goed Nederlands zullen spreken

De cursisten van 2.3 vonden het leuk...

• omdat ze hun kennis konden testen
• omdat ze fouten konden corrigeren ;)
• omdat ze verschillende nationaliteiten leerden kennen

 

Visite du parc de Tervueren et du musée d’Afrique centrale

Le premier samedi d’octobre, avec mon groupe de français et notre professeure Ann, nous avons fait une sortie. Nous sommes allés au parc de Tervueren pour une promenade et pour visiter le musée d’Afrique Centrale. Le soleil n’était pas présent, mais il faisait bon et il n’a pas plu. Nous avons commencé par une promenade autour des étangs. Après notre promenade, nous avons fait un pique-nique devant le musée, avec une belle vue sur le parc. Nous nous sommes reposés un peu et ensuite nous sommes entrés dans le musée. C’était très intéressant. Nous avons vu des objets du Congo, des instruments de musique, de l’art africain, des animaux qui proviennent d’Afrique, etc. On a découvert un peu l’histoire et la culture du Congo

Si vous voulez encore visiter le musée, dépêchez-vous ! Fin novembre 2013 il va fermer pendant trois ans pour des travaux de rénovation.

Pendant cette journée nous avons appris beaucoup de choses et on a profité du beau temps et de la nature. C’était une journée super !

Joanna, niveau 2.1

Cursisten interviewen elkaar - deel 2

Noureddine

foto: Fatima

Ik ben Noureddine, ik ben 41 jaar en ik kom uit Marokko. Vier voormiddagen in de week, volg ik telkens van 9.00u tot 11.45u een cursus Nederlands.

Ik leer Nederlands want mijn gezin woont in Vlaanderen en het is een manier om de mensen te leren kennen en het is een leuke taal.

Ik vind Nederlands gemiddeld moeilijk, dit vanwege de soms uitzonderlijke uitspraak en grammaticaregels. Voor de rest is het makkelijk om te leren omdat ik al Frans ken. Deze talen zijn bekend om dezelfde eigenschappen.

Ik weet een beetje over de geschiedenis, politiek en cultuur van Vlaanderen en ik vind dat de Vlamingen meestal goed gehumeurd zijn.

Lethas Journal-ist: Noureddine

 

Printemps

foto: Fatima

Ik heb een interview met een cursist van CVO Lethas gedaan. Zij heet Printemps. Ze is een heel vriendelijke en sympathieke vrouw. Ze komt uit Zuid-Korea en ze is 60 jaar. Ze is getrouwd maar ze heeft geen kinderen. In Zuid-Korea heeft ze een diploma aan de universiteit behaald.

Printemps woont nog maar 1 jaar en 5 maanden in Brussel. Ze vindt dat je, wanneer je in een ander land woont, eerst de moedertaal van dit land moet studeren. Het is heel belangrijk om met mensen te praten, om goede contacten en relaties te onderhouden en ook voor activiteiten.


Ze werkt in de kerk en ze is vrijwilliger. Een Belg vertelde haar over het Huis van het Nederlands en dan besliste zij om Nederlands te studeren. Separabele verba, schrijven en luisteren vindt ze moeilijk.

Lethas Journal-ist: Alina

Cursisten interviewen elkaar - deel 1

De cursisten van 2.3 Nederlands stelden elkaar een paar vragen. Waarom leren ze Nederlands? Wat vinden ze leuk? En wat vinden ze moeilijk aan het leren van een taal? Het resultaat van de interviews kan je hier lezen. Vandaag: een interview met Asma, door Hafida.

Een babbeltje met mijn klasgenoot Asma

Asma uit 2.3 - fotografe: Fatima

Tijdens de Nederlandse les heb ik een klasgenoot leren kennen. Zij heet Asma, zij is getrouwd en lijkt gelukkig in haar huwelijk. Nu is ze zwanger van haar eerste baby en de bevalling wordt verwacht op 7 april. Maar zij vindt het nog steeds moeilijk om een job te vinden.

Omdat zij in Vlaanderen woont, wordt het duidelijk voor haar dat ze Nederlands moet leren. Zij vindt het belangrijk dat ze in de administratie gemakkelijker kan communiceren en informatie kan delen maar als ze een job kan vinden, zal ze pas perfect gelukkig zijn! Waarschijnlijk gaat ze later haar kinderen met hun huiswerk helpen, zalig! En met de buren af en toe een babbeltje doen.

Nadat een vriendin haar over CVO Lethas verteld had, is zij er met vol enthousiasme naartoe gegaan om zich in te schrijven. Toen Asma in de eerste les was, vond ze het vervelend! Wat een vreemde taal, zei ze tegen zich zelf. Eerder had ze geen woord in het Nederlands gehoord. Bovendien kende zij niemand om haar aan te moedigen en met wie ze die taal kon oefenen. Maar Asma bleef koppig! Zij wilde graag haar doel bereiken en zij was ervan overtuigd dat het Nederlands haar verblijf in België gemakkelijker en aangenamer kan maken.

 Ze besefte dat er tal van redenen zijn om een taal te begrijpen: het laat je lezen, kijken, genieten van buitenlandse media en met vrienden uit verschillende landen communiceren. Het opent je ogen voor andere culturen op de wereld. Bij het reizen neemt het je mee naar geheime plaatsen waar je kunt genieten van interessante en goedkopere specialiteiten. Uiteindelijk zei zij, als je meer talen speekt, kan je je onafhankelijkheid verwerven, leren aan te passen en met vertrouwen elke nieuwe uitdaging tegemoet gaan!

Lethas Journal-ist: Hafida SABIRI

A l'école ...

Les profs (du primaire et secondaire) partagent quelques anecdotes qu'ils ont vécues...
Trouvez-en d'autres ici: Anecdotes

Table de conversation!

Pour les étudiants à partir de 2.1, nous organisons une table de conversation autour du thème de l'environnement. Elle aura lieu mercredi 09 octobre de 9h30 (jusque 12h au plus tard) dans les locaux de Ribaucourt. Rendez-vous avec les étudiants en bas, devant le secrétariat.
Des discussions, des vidéos/témoignages et de petits jeux de rôles autour de l'environnement et de l'écologie seront au programme!

                    

Atelier cuisine // Classe de Fabienne

Salade de betteraves à la russe (Maria)

Ingrédients

500g de betteraves (2 ou 3 betteraves)

500g de pommes de terre (2 ou 3)

200g de petits pois en conserve (ou 1 boîte de petits pois et carottes en conserve)

3 cuillères d’huile d’olive

200g de hareng mariné

du sel et du poivre

Préparation

Faites cuire les betteraves et les pommes de terre.

Epluchez les betteraves et coupez-les en cube de 1 cm.

Epluchez les pommes de terre et coupez-les comme les betteraves.

Coupez le hareng et les carottes en conserve.

Mélangez les betteraves, les pommes de terre, le hareng, les petits pois et les carottes dans un saladier.

Ajoutez l’huile d’olive.

Salez et poivrez à volonté.

Remuez bien.

Salade Fatouche (Frawanda)

Ingrédients

un grand concombre

3 tomates

1 poivron

1 oignon

une botte de persil

une botte de menthe verte

du sel

du cumin

du piment

de l’huile d’olive

de la mélasse de grenade

2 tranches de pain libanais

Préparation

Coupez le pain et faites-le frire.

Coupez tous les légumes (le concombre, les tomates, le persil, la menthe, le poivron et l’oignon).

Mettez du sel, du cumin, du piment, de l’huile d’olive, de la mélasse de grenade et mélangez bien. Ajoutez le pain et mélangez un peu.

Le tajine de kefta (Najat)

Ingrédients

1 kilo de kefta

1 kilo de tomates

un peu d’huile d’olive

une cuillère à soupe de persil

un peu de sel

un peu de cumin

un peu de poivre piquant

3 gousses d’ail

Préparation

Râpez les tomates. Ajoutez l’huile d’olive, le poivre, le sel, le persil et l’ail dans le tajine.

Laissez un peu cuire. Ensuite, ajoutez la viande et laissez cuire une demi-heure.

Dessert : Frawanda

Ingrédients

un paquet de biscottes

1 litre de lait                                                 

2 verres de sucre

5 cuillères de sucre

6 cuillères de farine

5 cuillères d’arôme de fleur d’oranger

2 verres d’eau

2 cuillères de citron

Préparation

Le sirop

Mettez dans une casserole 2 verres de sucre avec un verre d’eau et 2 cuillères de citron, 3 cuillères d’arôme de fleur d’oranger et mettez la casserole sur le feu. Faites bouillir pendant 30 minutes.

Trempez les biscottes dans le sirop obtenu et disposez-les dans un grand plat profond.

Battez bien un verre de lait avec 6 cuillères de farine (il faut bien battre pour qu’il ne reste pas de grumeaux).

Faites bouillir le reste de lait avec 2 cuillères d’arôme de fleur d’oranger et 5 cuillères de sucre puis versez le lait et la farine. Mélangez bien jusqu’à ce qu’il se condense (devienne épais) puis versez le mélange sur les toasts. Laissez refroidir.

Mettez dans le frigo pendant 1 heure. Sortez le plat du frigo et coupez en portions et versez le reste du sirop.

Petit souvenir à la matinée de jeux de société!

Mercredi dernier, une vingtaine d'étudiants est venue nous joindre pour les jeux de société. Nous avons joué "Qui est-ce?", "Rumikub", "Jungle Speed", "Dixit", "Yahtzee", ... 

On s'est bien amusés et les étudiants en redemandent .. !

Jeux de société 25/09

Mercredi prochain, le 25 septembre, nous organisons une matinée de jeux de société pour les personnes voulant pratiquer le français. Tout le monde est le bienvenu dans la cafétéria de Ribaucourt! 

Les jeux commenceront à 9h30 et finiront vers 12h.. 

A mercredi!

Wat is goedkoper? De markt of de supermarkt?

Maandag was er in een klas 1.2 een kleine discussie: waar zijn de groenten goedkoper? In de supermarkt of op de markt? En waar zijn de groenten verser?

Woensdagavond was het antwoord op televisie. In het tv-programma Volt ging Tatyana groenten kopen in Colruyt, Delhaize, Carrefour, Aldi en op de markt van Leuven. De conclusies zie je in dit filmpje op de website van Volt.

[Het Nederlands in het begin van het fragment is misschien moeilijk voor studenten 1.2, maar na 1 min 20 sec wordt het echt interessant, en is het Nederlands gemakkelijker.]

Onze klas Nederlands 1.2

Tijdens de derde les Nederlands (niveau 1.2 / de klas van Pieter) hebben een paar studenten aan hun collega's gevraagd wat ze graag doen en wat ze goed kunnen.  Ze hebben de antwoorden getypt op de computer in de klas.  Hieronder het resultaat:

Onze klas Nederlands 1.2

Emik babbelt graag.

Rodolfo tekent graag.  Hij kan goed zwemmen.

Ana-Maria kan goed strijken en ze leest graag.

Hanna kijkt graag naar voetbal.  Ze kan goed koken .

Elizabeth kan goed poetsen en ze zingt graag.

Sergiu kan goed koken en hij fietst graag.

Andrey zwemt graag en hij kan goed autorijden.

Rachid kijkt graag naar de TV en hij kan goed voetballen

Hamza kookt graag en hij kan goed koken.

Teuwfik leest graag en hij kan goed zwemmen.

Soufiane kan goed autorijden en hij kijkt graag naar TV.

Saïd zwemt graag en hij kan goed werken.

Nieuwe Brusselaars tuk op Nederlands

Gratis cursussen Nederlands boomen in Brussel

In de zomervakantie stond er een artikel over ons in de krant! Of toch, over ons en over de rest van de 12.358 cursisten NT2 in Brussel.

24/07/2013 | De Standaard - Maarten Goethals

In amper vijf jaar tijd verdubbelde het aantal cursisten dat in Brussel gratis Nederlandse lessen volgt. De lesgevers roepen de Vlamingen in de hoofdstad intussen op om niet te snel over te schakelen naar het Frans of het Engels.
Het Nederlands wint fors aan populariteit in de hoofdstad. Steeds meer inwoners, vaak van vreemde origine, willen de taal leren. En zijn zelfs bereid lessen te volgen.

Dat blijkt bijvoorbeeld uit het aantal cursisten dat zich voor het eerst inschrijft voor een gratis opleiding Nederlands. De zogenaamde NT2-lessen. Die groep verdubbelde in vijf jaar tijd van 6.545 leerlingen in 2008 naar 12.358 dit schooljaar. En omdat de zomerstages nog lopen, kan dat laatste getal nog een pak hoger uitvallen.

foto: put

Vlaams parlementslid Paul Delva (CD&V) vroeg de cijfers op bij Pascal Smet (SP.A), als minister bevoegd voor Onderwijs, en noemt de toename ‘hoopgevend voor de toekomst en een duidelijk bewijs dat het Nederlands niet langer kampt met een negatief imago’.

Opvallend: de lessen doen het bijzonder goed bij Marokkanen. Hun aantal vermeerderde van 779 leerlingen naar 1.321. Andere nationaliteiten volgen op ruime achterstand.

Paternalistisch

‘Het succes valt eenvoudig te verklaren’, zegt Gunther Vanneste, directeur van het Huis van Nederlands in Brussel. ‘Wie meerdere talen spreekt, vindt gemakkelijker werk. En vaak ook een job van hogere en betere kwaliteit. In economisch onzekere tijden weegt dat argument zeker door. Zeventig procent van de cursisten maakt daarom gebruik van het aanbod, en veel minder om culturele of communautaire redenen.’

Maar het succes van de lessen, gratis ingericht door de Vlaamse overheid, kent ook een keerzijde. ‘Momenteel volgt het aanbod de vraag nog’, vertelt Vanneste. ‘Maar grootscheeps reclame voeren om nog meer mensen te bereiken, gaat simpelweg niet. De interesse zou alleen maar toenemen. Een goede zaak, ontegensprekelijk. Maar budgettair kan de organisatie die sprong voorwaarts niet aan. Tenzij de regering met meer geld over de brug komt.’

Voorlopig kan het Huis van het Nederlands, dat instaat voor de coördinatie, zijn taken (net) bolwerken. Al kampt de Brusselse afdeling administratief soms met achterstand, wegens te weinig medewerkers. Om aan de groeiende noden te voldoen, pleiten CD&V en Paul Delva om het budget te laten groeien. Nog sterker dan in het huidige scenario. ‘Want de marge is momenteel te klein’, luidt de diagnose.

Vanneste wijst nog op een tweede keerzijde van het succesverhaal. ‘Nederlands leren is één zaak, Nederlands spreken een ander.’ En daar wringt het schoentje. Leerlingen krijgen te weinig de kans om te oefenen: in de klas, maar ook daarbuiten. ‘De praktijk volgt vaak niet op de theorie, wat de effectiviteit van de lessen niet ten goede komt’, klinkt het. ‘Ondanks de goedbedoelde intenties.’

Daarom doet Vanneste een opmerkelijke oproep aan alle Nederlandstalige Brusselaars en Vlamingen in de hoofdstad. ‘Stop met automatisch over te schakelen naar het Frans of het Engels als iemand met gebrekkig Nederlands je aanspreekt voor meer informatie. Veel leerlingen vinden die houding paternalistisch en demotiverend. En leren op die manier nooit de taal. Laat de beslissing bij de cursist.’

Het Huis van het Nederlands probeert momenteel al bedrijven en organisaties te sensibiliseren. Later volgt misschien een algemene campagne.

Nieuw schooljaar!

Vakantie!

Koken in De Zeyp

De laatste donderdag van mei had de avondklas 2.3 een speciale les: ze gingen koken (en eten!) met de kookgroep van De Zeyp en vrijwilligers van Femma. 2.3'er Radenka Vilotijevic vertelt:


"Dankzij de kookles konden we echte Nederlandstaligen ontmoeten. Alle cursisten van de module 2.3 namen deel aan de activiteit. De chef-kok had alles goed georganiseerd. Terwijl de ene groep de soep maakte, maakte de andere groep vol-au-vent. Iedereen werkte graag.

Eten, samen met de verschillende culturen, was heel plezant. Iedereen was blij en enthousiast. We waren als een heel grote familie. Er werden ook foto's genomen.

Het was ideaal om anderen te leren kennen en Nederlands te oefenen. We willen deze activiteit graag opnieuw doen!
 

Een kijkje in Leuven

Op zaterdag 8 juni maakten we een afspraak in het Noordstation om samen een bezoek aan Leuven te brengen. Om 8h 30 waren er al veel studenten en zeker ook veel leraressen. Na het nemen van de absenties, namen we de trein. 135 plaatsen waren gereserveerd, ik kon mijn ogen niet geloven!

Toen we in Leuven kwamen, merkte ik dat er een letter C op mijn ticket stond: dus mocht ik met groep C het bezoek beginnen. Tussen de verantwoordelijken waren onze leraressen. We wandelden eerst naar de universiteit. Het was een emotioneel moment omdat ik aan mijn studentenjaren dacht. Vlakbij de universiteit staat een gezellig café dat “babbelen §knabbelen” genoemd wordt. Daarna gingen we naar de crypte van de kerk van St. Antonius, daar staat het graf van Pater Damiaan.

Onderweg naar het groot begijnhof maakte ik een interview met een inwoner van Leuven zoals iedereen moest doen. Hoewel mijn Nederlands niet perfect is, bleef de vrouw heel vriendelijk en geduldig.

Tijdens ons bezoek kregen we informatie over elke plaats die we bezochten zoals pater Damiaan, het goot Begijnhof, de Dijle en het bekende liedje met de droom van een kleine kikker. En over de kotmadam waarbij we een foto met de groep genomen hebben.

Daarna gingen we naar het studentenrestaurant, het was niet alleen goedkoop maar ook lekker. Tijdens het eten kwamen onze leraressen bij ons om samen in het Nederlands te praten.

De namiddag begon met een tekening van het Ladeuzeplein en een bezoek aan het museum, er zijn veel schilderijen van bekende schilders en beeldjes van bekende kunstenaars en veel interessante andere dingen.

De voorlaatste bestemming was de bibliotheek. Daar moesten we wel stil zijn want de studenten bereidden een examen voor.

Tenslotte konden we een vrij bezoek maken en we hadden weer een afspraak op het plein voor het station om naar Brussel terug te komen.

Het was een bewogen dag en de verrassing was dat we een diploma kregen:  We zijn kenners van Leuven!

Ik feliciteer de organisatoren met hun interessant en mooi initiatief en organisatie, dat kunnen ze vaak doen!

tekst van Hafida (2.2)

Theateratelier voor kinderen in De Zeyp

Heb je kinderen tussen 10 en 13 jaar? Spreken ze Nederlands? Willen ze leren improviseren, bewegen en spreken op een podium?

Onze vrienden van De Zeyp in Ganshoren organiseren volgend schooljaar een theateratelier voor kinderen. Vanaf 25 september, elke woensdagavond van 18u tot 19u. Op het einde van het jaar is er een echte theatervoorstelling.

Een inschrijving voor een heel schooljaar vol theaterworkshops kost €75. Meer info op de website van De Zeyp.

Patati patata: babbel & bouffe

Gezien op Facebook: een interessante activiteit voor al wie zijn Nederlands wil oefenen.  En ook voor al wie houdt van lekker eten.  De Babbel & Bouffe van Patati Patata.

Op donderdag 20 juni kan je vanaf 17u babbelen en eten in De Markten in het centrum van Brussel, op de Oude Graanmarkt.

Wie eten voor het buffet meeneemt, mag gratis meedoen, anderen betalen €3.

Meer praktische info vind je op de facebookpagina of op de website van Patati Patata.  Snel nog inschrijven!

Waar was iedereen op zaterdag 8 juni 2013?

Balade dans les rues de Bruxelles - vendredi 31 mai 2013

Elza: "Vendredi dernier, nous avons fait une balade avec notre professeur Isabelle dans le centre-ville de Bruxelles. Stéphane, notre guide, avait programmé notre parcours. Nous avons commencé notre itinéraire à De Brouckère. On a été dans les quartiers historiques les plus anciens de Bruxelles. On a vu quelques maisons de la période Art Nouveau construites par l'architecte Victor Horta (dont une avec un jardin d'hiver sous véranda), la place du Petit Sablon, Manneken Pis (et aussi Jeanneke Pis!), la Grand-Place et bien d'autres endroits. C'était tellement joli que j'aurais aimé vivre à cette époque-là. Le guide était intéressant à écouter. Il utilisait des mots faciles à comprendre. L'ambiance entre nous était très chouette et le temps a passé si vite que nous n'avons même pas senti la fatigue. Je suis très contente d'avoir fait cette visite."

Nune: "Le 31 mars, j'ai eu l'occasion de faire un petit tour à Bruxelles avec mon professeur (Isabelle), Stéphane (notre guide) et mes camarades de classe. Nous avons ainsi découvert différents quartiers de Bruxelles. On est partis de De Brouckère et s'est promenés dans les environs de la Grand-Place et dans certaines galeries commerçantes. On a vu le Manneken Pis - petit personnage symbolique de la libération de Bruxelles. Toute une légende entoure cette petite statue qui a le privilège d'avoir une superbe garde-robe. Chaque communauté belge ou étrangère se fait un honneur de lui offrir un costume qui la représente (ex: étudiant, médecin, facteur, footballeur, ...). Il y a plein de choses à voir à Bruxelles, de beaux monuments, de beaux espaces, des gens sympathiques et souriants, des quartiers animés. Personnellement, je trouve que c'est une ville agréable qui ne manque pas de charme. Isabelle et Stéphane, je vous remercie beaucoup parce que vous m'avez laissé un super souvenir inoubliable ce jour-là!"