Maandag 10 februari: conversatietafel NT2

Nederlandstalige boeken lezen?

Je studeert Nederlands (bij Lethas bijvoorbeeld) en je wil wel eens een goed boek lezen in het Nederlands.  Maar welk boek?  Welke boek is niet te moeilijk, maar toch interessant?  Welk boek moet je kiezen uit die massa's boeken in de bibliotheek of de boekenwinkel?

Om je te helpen is er nu een nieuwe website: www.nederlandslezen.be .  Je vindt hier een selectie boeken die je als student Nederlands kan proberen.  Boeken in alle genres: strips, fictie, kinderboeken, poëzie, enz.

Bezoek de website, maak een lijstje met je favorieten en neem het mee naar de bibliotheek.  Veel leesplezier!





PS: De favoriet van Lethas Journal is op dit moment: Ik wil mijn hoed terug van Jon Klassen.

Wij gingen op berenjacht!

Op maandag 20 januari hebben we een speciaal bezoek gedaan: we gingen naar de kleuterschool de Kadeekes verhalen vertellen.
De kinderen van de derde kleuterklas waren heel enthousiaste luisteraars.
Toen de kinderen naar de klas kwamen, waren wij daar al. Alle kinderen hebben ons geknuffeld. Schattig!
Toen ze gingen zitten, begonnen we met het verhaald "We gaan op berenjacht". De kinderen kenden de berenjacht al, maar geen probleem. Het was heel leuk. De kinderen hadden veel vragen en ze hebben verschillende ideeën gegeven. Het was gezellig.
Het was een plezant bezoek en we zijn blij dat we dat gedaan hebben.

Elina en Solange uit klas 2.3

Een bezoekje aan het atelier van Tom Schamp (18 december 2013)

Een uitstapje naar een atelier van een kinderboekenillustrator

Woensdag 18 december is het normaal geen gewone schooldag voor ons, maar vandaag is toch een speciale dag omdat we samen naar Jette gaan om de wereld van Tom Schamp te ontdekken.

Tom Schamp is nu sinds meer dan 20 jaar een illustrator voor kinderenboeken.

Leerkrachten en cursisten hebben dus een afspraak om 9 uur in de Campus Hovenier te Koekelberg.

In de klas krijgen we een korte uitleg over hoe de dag zal zijn.

Op het bord staan de belangrijkste nieuwe woorden die door de illustrator zullen worden gebruikt.

Ons eerste contact met de wereld van deze illustrator was op het internet, met zijn website en met zijn Facebookpagina en ook met een paar boeken die hij geïllustreerd heeft.

De cursisten werden ook in groepjes ingedeeld om een paar vragen te schrijven die ze op het einde van het bezoek konden stellen.

Rond 10u30 zijn we te voet naar het atelier van Tom Schamp vertrokken. Onderweg hebben onze leerkrachten halt gehouden in een bakkerij om hem iets te schenken.

Een kwartier later kwam de groep bij het atelier aan.

Tom toonde ons zijn atelier. Hij zei ons dat hij in Wemmel woont, maar dat zijn atelier te klein is om goed te kunnen werken. Dus huurt hij een grotere plaats in Jette.

Het atelier staat vol met zijn werken, sommige die klaar zijn en andere die hij nog moet afwerken. We kunnen ook mooie affiches zien die aan de muren hangen.

Tom legde ons uit dat hij in opdracht van bedrijven of van particulieren werkt.

Hij werkt graag met karton, maar ook met hout omdat het een natuurlijke ondergrond is.

Tom spreekt veel over zijn werk,… We zijn snel niet meer in een atelier, maar in een fantastische wereld van een kunstenaar die met zijn kindergeest werkt.

Tom heeft veel ervaring omdat hij heel vroeg begon te tekenen. Hij werkt ook samen met Franstalige schrijvers uit België en Frankrijk. Hij reisde naar Frankfurt en naar Polen waar hij kennismaakte met Poolse mensen.

Hij heeft ook contacten met Koreaanse en Japanse schrijvers en kunstenaars.

We stellen hem veel vragen over zijn werk, over zijn zin, over zijn wereld,… Hij antwoordt met hartstocht en vriendelijkheid.

De tijd gaat vlug en we moeten afscheid van hem nemen.

We gaan zijn atelier uit om naar de realiteit terug te keren, maar met een hoofd vol met onze verloren kinderenwereld.

Catherine (student 2.4)

Feest, taart, dansen

websites Nederlands 1.2 maandag 16 dec

De avondklas Nederlands 1.2 op Hovenier werkte maandagavond op de computer.  De cursisten bekeken onder andere deze websites:

Oefeningensites

• Extra oefeningen bij het boek van Zogezegd 1.2. voor woordenschat en uitspraak
• taalsprint.be voor grammatica en praktische oefeningen
• Carlo heeft een drukke dag voor praktische oefeningen
• extra oefeningen op het perfectum kan je ook nog vinden bij Juf Melis. ( -> "werkwoordspelling" -> "voltooid deelwoord")

Andere sites

• De officiële, correcte spelling van woorden in het Nederlands kan je nakijken op woordenlijst.org
• Literatuurtips kan je vinden op boekenzoeker.org
• Wablieft is een eenvoudige krant in het Nederlands.   De Standaard is een kwaliteitskrant, Het laatste nieuws is de populairste krant van Vlaanderen.  Deredactie.be is de nieuwswebsite van de VRT, de Vlaamse radio en televisie.

Lethas Journal, ook in de Hovenierstraat

De artikels van Lethas Journal kan je niet alleen op je computer, maar ook op papier lezen.  Ze hangen aan de ramen van het leraarslokaal in de Hovenierstraat, naast het secretariaat.

Bij het secretariaat hangt ook een prikbord met daarop affiches van Cube.  Je vindt er informatie over al hun activiteiten voor de cursisten Nederlands en Frans.  Er liggen ook allerlei brochures.  Ga maar eens kijken tijdens de pauze.

Een avond bij de VRT - 26 november 2013

Om 17u45' begon ons bezoek bij de studio's van de VRT. Onze gids heeft ons veel inlichtingen gegeven, onder andere dat de VRT een Vlaamse openbare televisie is en dat zijn financiering komt van belastingen van de Vlamingen. Dit kost hun 0,13 EUR per dag. De VRT maakt zelf zijn decor.

De studio's van de VRT zijn opmerkelijk kleiner dan op televisie. Wij hebben op de plaats van de weerman gestaan. Dat was zeer leuk. Na het bezoek hebben wij samen gegeten.


Rond 20u00' zijn wij naar de studio van de talkshow « Reyers Laat » gegaan. Het is een praatprogramma dat uitgezonden wordt op de Vlaamse openbare omroep Canvas. Het programma wordt gepresenteerd door Lieven Van Gils en wordt elke maandag, dinsdag en donderdag uitgezonden rond 23 uur.

In de studio mochten wij onze plaats niet kiezen, spijtig genoeg. Wij hebben aanwijzingen gekregen. Wij moesten veel lawaai maken om een goede sfeer te creëren. Tja, een echt kabaal. Wij moesten ook altijd glimlachen en zeker niet flauw overkomen.

Lieven kwam in de studio en de show begon. Hij heeft vier gasten ontvangen: de eerste was Prem Radhakishun, een Nederlandse opiniemaker-acteur-columnist. Nederland krijgt het strengste beloningsbeleid. De toplonen zullen er binnenkort drastisch beperkt en onderworpen worden aan strenge regels. Wordt Nederland opnieuw gidsland ? De Nederlandwatcher Prem Radhakishun heeft alvast geprobeerd het één en ander te duiden.


De tweede, Jan Fabre heeft momenteel een dubbele tentoonstelling lopen in het Noord-Franse Lille. Dus twee keer Fabre voor dezelfde prijs. De tentoonstelling « Hommage aan Jeroen Bosch in Congo » gaat over de « foute » geschiedenis van ons land in Congo. Het gedeelte « Illuminations » gaat dan weer over middeleeuwse kunst, al langer een thema in het werk van de kunstenaar.

De zussen Fatma en Birsen waren de laatste gasten. Ze zijn weliswaar twee zussen maar hebben elk een andere visie op een mogelijke terugkeer naar Turkije. Uit onderzoek blijkt dat meer en meer Turkse jongeren plannen maken om terug te keren naar hun heimat. Ook bij de familie Taspinar is dit een vaak terugkerend gespreksonderwerp.

De uitzending heeft 40 minuten geduurd.

Jimmy HACHE - cursist 2.3

Spelletjes 27 november

Een cursiste vertelt over de spelletjesvoormiddag van woensdag 27 november:

Woensdag ben ik uitzonderlijk naar school (Campus Hovenier) gegaan.
Er was een speciale activiteit georganiseerd: we zouden gezelschapspelletjes spelen!!!
Ik vond dat een aangename manier om Nederlands te oefenen.
Ik was onder de indruk van het aantal spelletjes. De meeste mensen speelden “Levensweg” of “Cluedo”, maar je kon onder andere ook “Wie is het?”, “Zeeslag” of “Scrabble” spelen.
Het was een plezante voormiddag; het was leuk om Nederlands te spreken!

Jane (2.3)

Enkele sfeerbeelden:

Sportief of in pak? Chocolade of chips? Camping of hotel?

Op vrijdag 22 november hebben wij (1.2ers) met de cursisten 2.1 een speeddating gedaan. We moesten over onszelf praten. We hadden twee minuten om te praten. Na twee minuten moesten we van plaats wisselen. Deze activiteit was heel interessant en leerrijk. Met meer activiteiten als deze zullen we sneller Nederlands leren. Spelactiviteiten helpen ons om plezier te hebben tijdens het leren. (Dorothée en Yamina, 1.2)

Visite d’une exposition au centre culturel de Ganshoren, dans le cadre d’Europalia Inde.

C’est avec un groupe presque au complet que nous avons quitté notre local ce jeudi, pour nous diriger, bonnets, gants et gros manteaux de saison enfilés, tous ensemble vers le quartier nord-ouest de notre grande ville francophone, zoom sur la petite commune de Ganshoren.

Certains à pied et en bus, d’autres en voiture ou même à vélo, nous avons effectué les quelques deux ou trois kilomètres qui nous séparaient de la destination de notre escapade automnale. Première sortie en dehors de notre territoire d’expérimentation que forme notre classe.

Dès notre arrivée une odeur de bâton d’encens vient à notre rencontre et les couleurs vives de l’Inde nous réchauffent. Certains enlèvent leur manteau et sortent leur appareil photo. Consigne, ‘regardez tout, puis sélectionnez deux choses qui vous ont touchés’.

Le choix est difficile, car ici il y a de tout. Choix facile aussi car chacun peut trouver quelque chose qui le touche, le séduit! Au rez-de-chaussée, un espace divisé en plusieurs pièces à thèmes, planches de bandes dessinées sur l’Inde, là est exposé un instrument majestueux qui pour moi ressemble à un luth, j’en retiens le nom : Tampura. Un étudiant se concentre sur petit texte explicatif derrière l’instrument.

Pour ma part, je m’imprègne de l’ambiance de la grande pièce centrale où Ganesh se repose sur un lit de pétales de fleurs, je pars en voyage imaginaire au pays du Mahâbhârata, où magie et religion se mêlent.

Puis, je rejoins les autres dans la petite pièce vouée aux religions de l’Inde. Ici j’admire le bol de méditation en cuivre au joli nom de ‘bol chantant’. On échange quelques mots entre visiteurs, visiteuses, échange de connaissances, envies de recherche, …’ oui on ira sur Wikipédia pour en savoir plus’ (et peut-être on ne le fera pas).

Après il y a l’étage. Nous suivons les petits drapeaux marquant le parcours de l’exposition et en haut, c’est plus accessible, plus visuel, il y a moins de philosophie et de religions.

Ici des faits qui surprennent, quelques chiffres, le taux d’alphabétisation des plus de 14 ans, 60%, le taux de mortalité, l’espérance de vie, 62 ans … des images qu’on ne comprend pas tout de suite, l’exportation des cheveux. On en parle, on se sent un peu tristes, mais on poursuit la visite. Il y a des photos en noir et blanc, des jouets ‘made in India’ des années soixante, des boîtes en fer blanc et une pub pour des cigarettes au menthol.

J’ai oublié le contenu d’une salle, les étudiants se chargeront de raviver ma mémoire. Je l’avais visitée en préparant l’extra muros, mais ne m’en souviens pas. Je sais un peu pourquoi, un peu besoin d’encadrer le groupe, voir que font les étudiants, qui est déjà parti – certains survolent les expositions et pensent emporter avec eux tout, alors qu’ils auraient pu laisser entrer la lenteur pour une fois, et s’imprégner du lieu, lire et relire, avancer, reculer, presque toucher, s’approcher des objets, sentir leur présence, imaginer le transport long d’Inde jusqu’ici, leur présence avant dans une exposition ici ou très loin, emballés, faits par un artisan, dans un lieu et un état d’esprit. Une exposition, c’est pour moi qui voyage peu et suis née ici, une découverte, une rencontre qui m’enrichit toujours. Sans lenteur tout cela est absent, on passe à côté de l’essentiel.

Ce qui m’a vraiment interpellée dans cette exposition et c’est la salle dont je n’ai pas encore parlé, celle avec les photographies de Géraldine Langlois. Non, plutôt, le regard, la lumière, la joie et l’espoir dans les yeux des enfants, mais aussi des hommes qu’elle a photographiés. Des clichés en noir et blanc qui vivent, on peut presque entendre les rires, les éclaboussures de l’eau sur la peau du jeune homme, le silence autour des enfants qui méditent, tournés en eux-mêmes. Les sourires sont des éclats de rire. Les gens sont beaux et respirent la joie.

Après la visite, une photo de groupe avec l’appareil photo – qui lui aussi a une histoire, que je connais maintenant. Les piles étaient presque plates, mais ont tenu le coup. Chacun gardera un petit souvenir de cette première excursion et moi, j’aurai au cours suivant et après le week-end un échange, un petit rapport écrit, et des corrections !

Excursion du 21 novembre 2013

De spelletjesvoormiddag van 16 oktober // een kort verslag

De studenten en de leraars hebben eerst samen een koffie gedronken. Eén student had ook pannenkoekjes gebakken.

Er waren veel spelletjes. De studenten hebben in groepjes gespeeld, in het Nederlands, elk op zijn niveau.

Het was leuk. Het was een voortreffelijke combinatie van leren en zich amuseren.

basistekst: Gregory, 1.1

Naar de kringwinkel!

Maandag 14 oktober hebben we een kringwinkel bezocht. ’s Morgens hadden we aan de school met de groep afgesproken.  Na de verdeling van de groep in de auto’s gingen we naar Vilvoorde waar de kringwinkel is. Toen we daar aankwamen gingen we naar het onthaal en verwelkomde onze gids Tina ons. Tijdens anderhalf uur bezochten we de kringwinkel en de verschillende ateliers waar 250 mensen werken. Van de ontvangst van de tweedehands dingen tot de controle en de herstelling ervan zagen we alles van de organisatie.  Bovendien leerden we dat de kringwinkel jaarlijks meer dan 450 ton dingen (meubelen, boeken, kleren, elektrische apparaten enzovoort) krijgt en dat meer dan de helft gerecycleerd wordt om de afvalberg te verminderen. Na het bezoek winkelden we in de kringwinkel en sommige cursisten hebben goedkoop spullen gekocht.

Valérie en Celia, NT2 2.2

Een praatje met onze overburen

We zien elkaar bijna elke dag... Hoog tijd om die overburen eens beter te leren kennen! De cursisten van 1.1 en 2.3 staken de gang over en hadden enkele interessante gesprekken.


De cursisten van 1.1 vonden het leuk ...

• omdat ze Nederlands konden spreken
• omdat ze nieuwe personen hebben ontmoet
• omdat ze informatie konden uitwisselen
• omdat ze blij zijn dat ze op een dag ook goed Nederlands zullen spreken

De cursisten van 2.3 vonden het leuk...

• omdat ze hun kennis konden testen
• omdat ze fouten konden corrigeren ;)
• omdat ze verschillende nationaliteiten leerden kennen

 

Visite du parc de Tervueren et du musée d’Afrique centrale

Le premier samedi d’octobre, avec mon groupe de français et notre professeure Ann, nous avons fait une sortie. Nous sommes allés au parc de Tervueren pour une promenade et pour visiter le musée d’Afrique Centrale. Le soleil n’était pas présent, mais il faisait bon et il n’a pas plu. Nous avons commencé par une promenade autour des étangs. Après notre promenade, nous avons fait un pique-nique devant le musée, avec une belle vue sur le parc. Nous nous sommes reposés un peu et ensuite nous sommes entrés dans le musée. C’était très intéressant. Nous avons vu des objets du Congo, des instruments de musique, de l’art africain, des animaux qui proviennent d’Afrique, etc. On a découvert un peu l’histoire et la culture du Congo

Si vous voulez encore visiter le musée, dépêchez-vous ! Fin novembre 2013 il va fermer pendant trois ans pour des travaux de rénovation.

Pendant cette journée nous avons appris beaucoup de choses et on a profité du beau temps et de la nature. C’était une journée super !

Joanna, niveau 2.1