De spelletjesvoormiddag van 16 oktober // een kort verslag

De studenten en de leraars hebben eerst samen een koffie gedronken. Eén student had ook pannenkoekjes gebakken.

Er waren veel spelletjes. De studenten hebben in groepjes gespeeld, in het Nederlands, elk op zijn niveau.

Het was leuk. Het was een voortreffelijke combinatie van leren en zich amuseren.

basistekst: Gregory, 1.1

Naar de kringwinkel!

Maandag 14 oktober hebben we een kringwinkel bezocht. ’s Morgens hadden we aan de school met de groep afgesproken.  Na de verdeling van de groep in de auto’s gingen we naar Vilvoorde waar de kringwinkel is. Toen we daar aankwamen gingen we naar het onthaal en verwelkomde onze gids Tina ons. Tijdens anderhalf uur bezochten we de kringwinkel en de verschillende ateliers waar 250 mensen werken. Van de ontvangst van de tweedehands dingen tot de controle en de herstelling ervan zagen we alles van de organisatie.  Bovendien leerden we dat de kringwinkel jaarlijks meer dan 450 ton dingen (meubelen, boeken, kleren, elektrische apparaten enzovoort) krijgt en dat meer dan de helft gerecycleerd wordt om de afvalberg te verminderen. Na het bezoek winkelden we in de kringwinkel en sommige cursisten hebben goedkoop spullen gekocht.

Valérie en Celia, NT2 2.2

Een praatje met onze overburen

We zien elkaar bijna elke dag... Hoog tijd om die overburen eens beter te leren kennen! De cursisten van 1.1 en 2.3 staken de gang over en hadden enkele interessante gesprekken.


De cursisten van 1.1 vonden het leuk ...

• omdat ze Nederlands konden spreken
• omdat ze nieuwe personen hebben ontmoet
• omdat ze informatie konden uitwisselen
• omdat ze blij zijn dat ze op een dag ook goed Nederlands zullen spreken

De cursisten van 2.3 vonden het leuk...

• omdat ze hun kennis konden testen
• omdat ze fouten konden corrigeren ;)
• omdat ze verschillende nationaliteiten leerden kennen

 

Visite du parc de Tervueren et du musée d’Afrique centrale

Le premier samedi d’octobre, avec mon groupe de français et notre professeure Ann, nous avons fait une sortie. Nous sommes allés au parc de Tervueren pour une promenade et pour visiter le musée d’Afrique Centrale. Le soleil n’était pas présent, mais il faisait bon et il n’a pas plu. Nous avons commencé par une promenade autour des étangs. Après notre promenade, nous avons fait un pique-nique devant le musée, avec une belle vue sur le parc. Nous nous sommes reposés un peu et ensuite nous sommes entrés dans le musée. C’était très intéressant. Nous avons vu des objets du Congo, des instruments de musique, de l’art africain, des animaux qui proviennent d’Afrique, etc. On a découvert un peu l’histoire et la culture du Congo

Si vous voulez encore visiter le musée, dépêchez-vous ! Fin novembre 2013 il va fermer pendant trois ans pour des travaux de rénovation.

Pendant cette journée nous avons appris beaucoup de choses et on a profité du beau temps et de la nature. C’était une journée super !

Joanna, niveau 2.1

Cursisten interviewen elkaar - deel 2

Noureddine

foto: Fatima

Ik ben Noureddine, ik ben 41 jaar en ik kom uit Marokko. Vier voormiddagen in de week, volg ik telkens van 9.00u tot 11.45u een cursus Nederlands.

Ik leer Nederlands want mijn gezin woont in Vlaanderen en het is een manier om de mensen te leren kennen en het is een leuke taal.

Ik vind Nederlands gemiddeld moeilijk, dit vanwege de soms uitzonderlijke uitspraak en grammaticaregels. Voor de rest is het makkelijk om te leren omdat ik al Frans ken. Deze talen zijn bekend om dezelfde eigenschappen.

Ik weet een beetje over de geschiedenis, politiek en cultuur van Vlaanderen en ik vind dat de Vlamingen meestal goed gehumeurd zijn.

Lethas Journal-ist: Noureddine

 

Printemps

foto: Fatima

Ik heb een interview met een cursist van CVO Lethas gedaan. Zij heet Printemps. Ze is een heel vriendelijke en sympathieke vrouw. Ze komt uit Zuid-Korea en ze is 60 jaar. Ze is getrouwd maar ze heeft geen kinderen. In Zuid-Korea heeft ze een diploma aan de universiteit behaald.

Printemps woont nog maar 1 jaar en 5 maanden in Brussel. Ze vindt dat je, wanneer je in een ander land woont, eerst de moedertaal van dit land moet studeren. Het is heel belangrijk om met mensen te praten, om goede contacten en relaties te onderhouden en ook voor activiteiten.


Ze werkt in de kerk en ze is vrijwilliger. Een Belg vertelde haar over het Huis van het Nederlands en dan besliste zij om Nederlands te studeren. Separabele verba, schrijven en luisteren vindt ze moeilijk.

Lethas Journal-ist: Alina

Cursisten interviewen elkaar - deel 1

De cursisten van 2.3 Nederlands stelden elkaar een paar vragen. Waarom leren ze Nederlands? Wat vinden ze leuk? En wat vinden ze moeilijk aan het leren van een taal? Het resultaat van de interviews kan je hier lezen. Vandaag: een interview met Asma, door Hafida.

Een babbeltje met mijn klasgenoot Asma

Asma uit 2.3 - fotografe: Fatima

Tijdens de Nederlandse les heb ik een klasgenoot leren kennen. Zij heet Asma, zij is getrouwd en lijkt gelukkig in haar huwelijk. Nu is ze zwanger van haar eerste baby en de bevalling wordt verwacht op 7 april. Maar zij vindt het nog steeds moeilijk om een job te vinden.

Omdat zij in Vlaanderen woont, wordt het duidelijk voor haar dat ze Nederlands moet leren. Zij vindt het belangrijk dat ze in de administratie gemakkelijker kan communiceren en informatie kan delen maar als ze een job kan vinden, zal ze pas perfect gelukkig zijn! Waarschijnlijk gaat ze later haar kinderen met hun huiswerk helpen, zalig! En met de buren af en toe een babbeltje doen.

Nadat een vriendin haar over CVO Lethas verteld had, is zij er met vol enthousiasme naartoe gegaan om zich in te schrijven. Toen Asma in de eerste les was, vond ze het vervelend! Wat een vreemde taal, zei ze tegen zich zelf. Eerder had ze geen woord in het Nederlands gehoord. Bovendien kende zij niemand om haar aan te moedigen en met wie ze die taal kon oefenen. Maar Asma bleef koppig! Zij wilde graag haar doel bereiken en zij was ervan overtuigd dat het Nederlands haar verblijf in België gemakkelijker en aangenamer kan maken.

 Ze besefte dat er tal van redenen zijn om een taal te begrijpen: het laat je lezen, kijken, genieten van buitenlandse media en met vrienden uit verschillende landen communiceren. Het opent je ogen voor andere culturen op de wereld. Bij het reizen neemt het je mee naar geheime plaatsen waar je kunt genieten van interessante en goedkopere specialiteiten. Uiteindelijk zei zij, als je meer talen speekt, kan je je onafhankelijkheid verwerven, leren aan te passen en met vertrouwen elke nieuwe uitdaging tegemoet gaan!

Lethas Journal-ist: Hafida SABIRI

A l'école ...

Les profs (du primaire et secondaire) partagent quelques anecdotes qu'ils ont vécues...
Trouvez-en d'autres ici: Anecdotes

Table de conversation!

Pour les étudiants à partir de 2.1, nous organisons une table de conversation autour du thème de l'environnement. Elle aura lieu mercredi 09 octobre de 9h30 (jusque 12h au plus tard) dans les locaux de Ribaucourt. Rendez-vous avec les étudiants en bas, devant le secrétariat.
Des discussions, des vidéos/témoignages et de petits jeux de rôles autour de l'environnement et de l'écologie seront au programme!

                    

Atelier cuisine // Classe de Fabienne

Salade de betteraves à la russe (Maria)

Ingrédients

500g de betteraves (2 ou 3 betteraves)

500g de pommes de terre (2 ou 3)

200g de petits pois en conserve (ou 1 boîte de petits pois et carottes en conserve)

3 cuillères d’huile d’olive

200g de hareng mariné

du sel et du poivre

Préparation

Faites cuire les betteraves et les pommes de terre.

Epluchez les betteraves et coupez-les en cube de 1 cm.

Epluchez les pommes de terre et coupez-les comme les betteraves.

Coupez le hareng et les carottes en conserve.

Mélangez les betteraves, les pommes de terre, le hareng, les petits pois et les carottes dans un saladier.

Ajoutez l’huile d’olive.

Salez et poivrez à volonté.

Remuez bien.

Salade Fatouche (Frawanda)

Ingrédients

un grand concombre

3 tomates

1 poivron

1 oignon

une botte de persil

une botte de menthe verte

du sel

du cumin

du piment

de l’huile d’olive

de la mélasse de grenade

2 tranches de pain libanais

Préparation

Coupez le pain et faites-le frire.

Coupez tous les légumes (le concombre, les tomates, le persil, la menthe, le poivron et l’oignon).

Mettez du sel, du cumin, du piment, de l’huile d’olive, de la mélasse de grenade et mélangez bien. Ajoutez le pain et mélangez un peu.

Le tajine de kefta (Najat)

Ingrédients

1 kilo de kefta

1 kilo de tomates

un peu d’huile d’olive

une cuillère à soupe de persil

un peu de sel

un peu de cumin

un peu de poivre piquant

3 gousses d’ail

Préparation

Râpez les tomates. Ajoutez l’huile d’olive, le poivre, le sel, le persil et l’ail dans le tajine.

Laissez un peu cuire. Ensuite, ajoutez la viande et laissez cuire une demi-heure.

Dessert : Frawanda

Ingrédients

un paquet de biscottes

1 litre de lait                                                 

2 verres de sucre

5 cuillères de sucre

6 cuillères de farine

5 cuillères d’arôme de fleur d’oranger

2 verres d’eau

2 cuillères de citron

Préparation

Le sirop

Mettez dans une casserole 2 verres de sucre avec un verre d’eau et 2 cuillères de citron, 3 cuillères d’arôme de fleur d’oranger et mettez la casserole sur le feu. Faites bouillir pendant 30 minutes.

Trempez les biscottes dans le sirop obtenu et disposez-les dans un grand plat profond.

Battez bien un verre de lait avec 6 cuillères de farine (il faut bien battre pour qu’il ne reste pas de grumeaux).

Faites bouillir le reste de lait avec 2 cuillères d’arôme de fleur d’oranger et 5 cuillères de sucre puis versez le lait et la farine. Mélangez bien jusqu’à ce qu’il se condense (devienne épais) puis versez le mélange sur les toasts. Laissez refroidir.

Mettez dans le frigo pendant 1 heure. Sortez le plat du frigo et coupez en portions et versez le reste du sirop.

Petit souvenir à la matinée de jeux de société!

Mercredi dernier, une vingtaine d'étudiants est venue nous joindre pour les jeux de société. Nous avons joué "Qui est-ce?", "Rumikub", "Jungle Speed", "Dixit", "Yahtzee", ... 

On s'est bien amusés et les étudiants en redemandent .. !

Jeux de société 25/09

Mercredi prochain, le 25 septembre, nous organisons une matinée de jeux de société pour les personnes voulant pratiquer le français. Tout le monde est le bienvenu dans la cafétéria de Ribaucourt! 

Les jeux commenceront à 9h30 et finiront vers 12h.. 

A mercredi!

Wat is goedkoper? De markt of de supermarkt?

Maandag was er in een klas 1.2 een kleine discussie: waar zijn de groenten goedkoper? In de supermarkt of op de markt? En waar zijn de groenten verser?

Woensdagavond was het antwoord op televisie. In het tv-programma Volt ging Tatyana groenten kopen in Colruyt, Delhaize, Carrefour, Aldi en op de markt van Leuven. De conclusies zie je in dit filmpje op de website van Volt.

[Het Nederlands in het begin van het fragment is misschien moeilijk voor studenten 1.2, maar na 1 min 20 sec wordt het echt interessant, en is het Nederlands gemakkelijker.]

Onze klas Nederlands 1.2

Tijdens de derde les Nederlands (niveau 1.2 / de klas van Pieter) hebben een paar studenten aan hun collega's gevraagd wat ze graag doen en wat ze goed kunnen.  Ze hebben de antwoorden getypt op de computer in de klas.  Hieronder het resultaat:

Onze klas Nederlands 1.2

Emik babbelt graag.

Rodolfo tekent graag.  Hij kan goed zwemmen.

Ana-Maria kan goed strijken en ze leest graag.

Hanna kijkt graag naar voetbal.  Ze kan goed koken .

Elizabeth kan goed poetsen en ze zingt graag.

Sergiu kan goed koken en hij fietst graag.

Andrey zwemt graag en hij kan goed autorijden.

Rachid kijkt graag naar de TV en hij kan goed voetballen

Hamza kookt graag en hij kan goed koken.

Teuwfik leest graag en hij kan goed zwemmen.

Soufiane kan goed autorijden en hij kijkt graag naar TV.

Saïd zwemt graag en hij kan goed werken.

Nieuwe Brusselaars tuk op Nederlands

Gratis cursussen Nederlands boomen in Brussel

In de zomervakantie stond er een artikel over ons in de krant! Of toch, over ons en over de rest van de 12.358 cursisten NT2 in Brussel.

24/07/2013 | De Standaard - Maarten Goethals

In amper vijf jaar tijd verdubbelde het aantal cursisten dat in Brussel gratis Nederlandse lessen volgt. De lesgevers roepen de Vlamingen in de hoofdstad intussen op om niet te snel over te schakelen naar het Frans of het Engels.
Het Nederlands wint fors aan populariteit in de hoofdstad. Steeds meer inwoners, vaak van vreemde origine, willen de taal leren. En zijn zelfs bereid lessen te volgen.

Dat blijkt bijvoorbeeld uit het aantal cursisten dat zich voor het eerst inschrijft voor een gratis opleiding Nederlands. De zogenaamde NT2-lessen. Die groep verdubbelde in vijf jaar tijd van 6.545 leerlingen in 2008 naar 12.358 dit schooljaar. En omdat de zomerstages nog lopen, kan dat laatste getal nog een pak hoger uitvallen.

foto: put

Vlaams parlementslid Paul Delva (CD&V) vroeg de cijfers op bij Pascal Smet (SP.A), als minister bevoegd voor Onderwijs, en noemt de toename ‘hoopgevend voor de toekomst en een duidelijk bewijs dat het Nederlands niet langer kampt met een negatief imago’.

Opvallend: de lessen doen het bijzonder goed bij Marokkanen. Hun aantal vermeerderde van 779 leerlingen naar 1.321. Andere nationaliteiten volgen op ruime achterstand.

Paternalistisch

‘Het succes valt eenvoudig te verklaren’, zegt Gunther Vanneste, directeur van het Huis van Nederlands in Brussel. ‘Wie meerdere talen spreekt, vindt gemakkelijker werk. En vaak ook een job van hogere en betere kwaliteit. In economisch onzekere tijden weegt dat argument zeker door. Zeventig procent van de cursisten maakt daarom gebruik van het aanbod, en veel minder om culturele of communautaire redenen.’

Maar het succes van de lessen, gratis ingericht door de Vlaamse overheid, kent ook een keerzijde. ‘Momenteel volgt het aanbod de vraag nog’, vertelt Vanneste. ‘Maar grootscheeps reclame voeren om nog meer mensen te bereiken, gaat simpelweg niet. De interesse zou alleen maar toenemen. Een goede zaak, ontegensprekelijk. Maar budgettair kan de organisatie die sprong voorwaarts niet aan. Tenzij de regering met meer geld over de brug komt.’

Voorlopig kan het Huis van het Nederlands, dat instaat voor de coördinatie, zijn taken (net) bolwerken. Al kampt de Brusselse afdeling administratief soms met achterstand, wegens te weinig medewerkers. Om aan de groeiende noden te voldoen, pleiten CD&V en Paul Delva om het budget te laten groeien. Nog sterker dan in het huidige scenario. ‘Want de marge is momenteel te klein’, luidt de diagnose.

Vanneste wijst nog op een tweede keerzijde van het succesverhaal. ‘Nederlands leren is één zaak, Nederlands spreken een ander.’ En daar wringt het schoentje. Leerlingen krijgen te weinig de kans om te oefenen: in de klas, maar ook daarbuiten. ‘De praktijk volgt vaak niet op de theorie, wat de effectiviteit van de lessen niet ten goede komt’, klinkt het. ‘Ondanks de goedbedoelde intenties.’

Daarom doet Vanneste een opmerkelijke oproep aan alle Nederlandstalige Brusselaars en Vlamingen in de hoofdstad. ‘Stop met automatisch over te schakelen naar het Frans of het Engels als iemand met gebrekkig Nederlands je aanspreekt voor meer informatie. Veel leerlingen vinden die houding paternalistisch en demotiverend. En leren op die manier nooit de taal. Laat de beslissing bij de cursist.’

Het Huis van het Nederlands probeert momenteel al bedrijven en organisaties te sensibiliseren. Later volgt misschien een algemene campagne.

Nieuw schooljaar!